1,6K C’est par le biais de L’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE) que nous apprenons que les japonais sont classés 3e dans la résolution des problèmes complexes de la vie quotidienne ! *L’enquête n’établit pas la cote par rapport à un résultat maximal à atteindre mais par rapport à la moyenne de l’ensemble des élèves ayant réalisé le test de par le monde. En effet, suite à une étude menée en 2012 sur des élèves de 15 ans issus de 44 pays industrialisés, L’OCDE a révélé que les japonais (6 300 japonais de 181 lycées) se hissent à la troisième place dans la résolution créative de problèmes. Le test PISA examine la capacité des élèves de 15 ans à résoudre des problèmes complexes qui n’ont pas un type évident de solution, en utilisant leurs connaissances et compétences. A noter que Singapour est en tête du classement suivi de très près par la Corée du Sud. La France est en 12e position et les États-Unis au rang 16. (partie Résolution de Problèmes) L’étude consistait à environ 20 questions basées sur des situations réelles, telles que la recherche de régularité dans le mouvement d’un robot nettoyeur, l’achat d’un billet spécifique à partir d’un distributeur automatique, bref, le genre de problèmes difficiles à résoudre avec seulement des connaissances académiques. Informations complémentaires : 22,3% des lycéens japonais se sont classés dans les meilleurs dans la résolution de problèmes. Cela signifie qu’ils étaient capables systématiquement de résoudre n’importe quel scénario complexe simplement grâce à leur réflexion. Les élèves ayant de faibles compétences en mathématiques réussissent mieux à résoudre les problèmes que ceux ayant un niveau élevé. La Corée du Sud et Singapour, se sont illustrés particulièrement sur les problèmes qui nécessitent la compréhension, la formulation ou sur de nouvelles connaissances, par rapport à d’autres types de problèmes. sources : OCDE, jiji press corée du sudjaponaisOCDEOrganisation de Coopération et de Développement ÉconomiquesSingapour Partager 0 FacebookTwitter Reith Saji article précédent Le film animation Madoka Magica Movie 3, en Publicité Vidéo Live article suivant Le roman Ninja Slayer adapté en anime You may also like Isekai : Pourquoi le genre le plus populaire... 14 septembre 2026 Animation japonaise x Hollywood : une productrice dénonce... 30 mai 2025 Le Japon insolite : Top 5 des lieux... 12 août 2024 Réchauffons-nous dans les Onsens ! 22 janvier 2024 L’Intelligence Artificielle va-t-elle révolutionner les anime ? 8 janvier 2024 60% de la Gen Z japonaise indifférente à... 6 janvier 2024 Le jeu Ghost of Tsushima sauve un patrimoine... 9 décembre 2020 Sondage sur votre consommation de streaming Anime/Séries TV/Drama/Films 1 octobre 2020 Quel est le lien entre Sailor Moon et... 18 septembre 2020 Combien les fans de Boy’s-Love dépensent-elles par an... 18 août 2020 14 commentaires ossan66 2 avril 2014 - 15 h 59 min Leurs problèmes de vie je m’en tape un petit peu, si ils pouvaient plutôt résoudre leurs problèmes dans l’industrie du jeu vidéo et de l’animation, ça m’intéresserait on ne peut plus. Répondre KS 5 avril 2014 - 2 h 15 min tu n’a qu’à le faire toi même! Répondre Sigma 5 avril 2014 - 19 h 31 min Mais foi quelle répartie… A propos ne trouves-tu pas qu’il est étonnant que même 150 après son énonciation l’hypothèse de Riemann ne soit pas démontré ? J’aimerais dire qu’il serait de première importance de centrer les recherches en mathématiques la dessus mais tu risquerais de me répondre « Tu n’as qu’à la résoudre toi-même ! », et je n’aurais absolument rien à répliquer… Répondre Kuro 2 avril 2014 - 12 h 41 min Vive l’Asie …. Répondre KS 5 avril 2014 - 2 h 10 min vive la Terre et l’Univers! tain è_é pourquoi personne ne dit cela-_- Répondre Kancolle 2 avril 2014 - 12 h 39 min « Les élèves ayant de faibles compétences en mathématiques réussissent mieux à résoudre les problèmes que ceux ayant un niveau élevé. » Ah bon? Pourtant les mathématiques développent grandement le sens de la logique Répondre Adamand 2 avril 2014 - 13 h 18 min C’est simplement logique: les élèves possédant de haute compétence vont chercher midi à 14 heure ,persuader que le problème est très difficile alors que ceux ayant de faible capacité essayeront de le résoudre qu’avec leur seul compétence ce qui permet de chercher simplement. Répondre Kancolle 2 avril 2014 - 14 h 51 min Ouais c’est un bon point de vue 😛 Répondre Sigma 5 avril 2014 - 19 h 32 min Non. Quand on a des « compétences mathématiques » on ne cherche pas midi à quatorze heures justement, on va droit au plus simple, au plus élégant. Répondre VanReignard 2 avril 2014 - 13 h 20 min c’est vrai mais un mec a dit un jours « la logique est fait pour ne pas toujours être respecter » de plus certains problèmes se ressoudent par expériences ou par autres choses que la logiques. (exemple: un problème de couple, il faut avoir du bons sens et pas que de la logique) le monde ne se ressoude pas par a=b après oui les maths développe la logique Répondre Kancolle 2 avril 2014 - 13 h 37 min La logique développe aussi le bon sens, après ce sont la morale (éducation) et le comportement qui interviennent (dans les problèmes de couples par exemple). Adala donne peu de précisions sur les questions posées mais quand je lis « la recherche de régularité dans le mouvement d’un robot nettoyeur, l’achat d’un billet spécifique à partir d’un distributeur automatique, » pour moi ça s’oriente plus vers des problèmes de logique et de bon sens, pas des problèmes d’amour/société/politique où effectivement la logique n’a pas souvent sa place. Répondre Tymeos 5 avril 2014 - 20 h 48 min la logique et le bon sens ont tout à fait leur place dans les problèmes de société/politique. Répondre Haruto 2 avril 2014 - 14 h 58 min L’instinct est parfois préférable à la logique. Répondre KS 5 avril 2014 - 2 h 07 min exact! Répondre Laisser un commentaire Annuler la réponse Garder en mémoire mon identifiant et mon email dans ce navigateur pour mon prochain commentaire. Δ
